Jaki związek ma bałagan i trudności ze wzrokiem?


Każda osoba inaczej podchodzi do tematu sprzątania. Jedni próbują utrzymać ciągły porządek w mieszkaniu, innym natomiast lekki bałagan nie przeszkadza. Do osób, których nieład bardzo uniemożliwia funkcjonowanie należą osoby słabowidzące.

Wyobraźmy sobie, że nie uporządkowaliśmy ubrań w szafie. Bałagan przeszkadza nam w znalezieniu potrzebnej rzeczy, ale w końcu udaje się nam ją odnaleźć. Pomyślmy natomiast przez co w takich sytuacjach przechodzą osoby, które posiadają problemy ze wzrokiem. Nie tylko wprowadza ich to w złość, ale również będą potrzebować przy tak błahej czynności pomocy.

Innym problemem, które napotykają jest nieład na podłodze. Osoby słabowidzące mają problemy z orientacją w przestrzeni. Przez nieprawidłowe widzenie nie są w stanie dojrzeć małych elementów, które znajdują się na posadzce. Skutkiem tego może być, że taka osoba zwyczajnie przewróci się o ten obiekt. Również za duża ilość przedmiotów wokół niej może rozpraszać lub po prostu spaść na ziemię. Jak już wspomniałam wcześniej szukanie potrzebnego elementu na podłodze nie jest tak łatwą rzeczą  jak dla osób prawidłowo widzących. Kolejną kwestią, o której należy pamiętać jest odkładanie rzeczy na swoje miejsce. Przestawianie rzeczy jedynie wytworzy wysiłek związany z poszukiwaniem konkretnego obiektu.
Posiadanie dziecka oraz utrzymywanie porządku to trudne połączenie. Jednak należy mieć na uwadze, że nieład może przeszkadzać młodego człowieku w spokojnym i komfortowym życiu. Wspólne sprzątanie rozwija u dziecka orientację przestrzenną, koordynację wzrokowo- ruchową oraz pomoże dziecku w zapamiętywaniu, jaki przedmiot ma swoje miejsce.  

Przywracanie porządku nie musi być nudnym zajęcia. W celu zachęcenia dziecka do tego zadania, można zmotywować go poprzez nagrodę za wykonanie czynności lub zmienić w zabawę. Jedną z form są np. wyścigi. Włączcie stoper oraz sprawdźcie kto w tym czasie zbierze więcej zabawek lub kto trafi do kosza więcej przedmiotów. Im szybciej zaczniemy uczyć dziecko porządkowania tym łatwiej będzie zmienić jego nawyki.

Joanna Torbicka
Zdjęcia: pixabay.com

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Emocje jak sen.

Obraz
Pamiętasz każdy swój sen?  Czy wiesz, że śnisz co noc? Faktycznie jest tak, że sen, w tej najbardziej interesującej fazie REM, przychodzi wcale nie na tak długo. Fazy snu przechodzą falami jedna po drugiej. Więc śpimy całą noc, a nasz mózg odpoczywa najbardziej tylko przez określony czas. Z emocjami może być bardzo podobnie , oczywiście nie tak samo, ale bardzo podobnie... Jeśli skupimy się na innych rzeczach, nie odnotujemy tego, co czujemy. Jak niewyspani szukając włącznika do ekspresu, aby wypić poranną kawę, idziemy do kuchni i po drodze zapominamy o tym, że przed chwilą byliśmy w zupełnie innym świecie.  A chodzi właśnie o to, by nie być półprzytomnym, a myśleć jasno  i dostrzegać, co dzieje się wokół, ale także wewnątrz nas. Może być też tak - cały dzień czekamy na jakieś wielkie radosne momenty,  a tak naprawdę odczuwamy wiele ciekawych, ważnych emocji poza radością, miłością i szczęściem. Nie musimy nazywać ich - dobre i złe. Wszystkie są ważne. Przychodzą z jaki
Czytaj więcej

Samoregulacja – z czym to się je?

Obraz
Kompetencje emocjonalne są bardzo ważne w życiu, nie tylko w społeczeństwie, ale w życiu z samym sobą. Może je porównać do uprawy roślin. Jeśli pozostawimy kwiat samemu sobie, to pewnie będzie on rósł, ale dziko i nie tak bujnie, jak mógłby, gdybyśmy włożyli serce w jego pielęgnację. Podlewając naszą roślinkę, obserwując czy nie pasożytują na niej szkodniki, czy ma wystarczająco dużą doniczkę, aby korzenie mogły się prawidłowo rozwinąć dbamy o to, aby wykorzystała swój potencjał rozwojowy.   Dokładnie tak samo jest z kompetencjami społecznymi. Każdy z nas ma potencjał swojego rozwoju, inaczej niż przy roślinach jest on raczej dla nas po trosze tajemnicą. Dlatego właśnie ważne jest, aby dokładnie pielęgnować nasze wnętrze i umiejętności, abyśmy wolni od pasożytniczych myśli czy zachowań mogli wzrastać. W zeszłym tygodniu pisałam o samoświadomości. Jest to pierwszy poziom, wstęp do dzisiejszego tematu, czyli SAMOREGULACJI. W ogólnym ujęciu termin ten określa panowanie nad
Czytaj więcej

Emocje rozwijają się razem z dziećmi.

Obraz
Emocje rozwijają się razem z dziećmi. Od urodzenia rośniemy, ale też wzrastamy. Postępy widać we wszystkich sferach – społecznej – gdy dziecko zaczyna dostrzegać inne osoby, rozróżniać je, przechodzić fazy fascynacji, strachu, niezależności, buntu, poznawczej – gdy rozwój motoryczny pozwala na poznawanie coraz odleglejszych zakamarków, chodzenie, bieganie, rozwój zmysłów, ich integracja, tempo przetwarzania i umiejętność zapamiętywania oraz przyswajania nowych umiejętności. Wszystkiemu temu towarzyszą emocje! One są wszędzie! Kiedyś wnioski z badań mówiły, że dzieci własnych emocji nie mają, jednak już od 40 lat jednak wiemy, że od narodzin dzieci czują i wyrażają podstawowe emocje, jak zaciekawienie, radość, wstręt, niepokój. Pytaniem pozostaje jak szybko my dorośli nauczymy się te emocje odczytywać, uczyć dzieci samoświadomości, wspierać w samoregulacji i samokontroli (patrz „Self – Reg” S.Shankera).  Jak to robić? O tym w innym artykule i przy innej okazji. Aby do
Czytaj więcej